临床执业医师医学综合考试真题 临床执业医师医学综合考试真题有哪些呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!

1、闻及湿啰音，肝助下3cm，肋下1cm。最主要的诊断是

A.新生儿脐炎

B.新生儿低血

C.新生儿寒冷损伤综合征

D.新生儿败血症

E.新生儿肺

答案：D

2、女，22岁。头量、乏力1年。实验室检直：血Hb709/L，RBC3.0x102/L，WBC4.1×109/L，PIt200x109/L，血清铁蛋白4ug/L，最可能的诊断是

A.地中海血

B.性病性血

C.巨幼细胞血

D.骨质增生异常综合征

E.缺铁性血

答案：E

3、男，35岁。3小时前进督时无诱因实然出现剧烈头痛，以枕部为풀，件顷繁呕吐、面色白

随即出现意识喪失10余分钟。直体：精神差，颈强直。CT示脑洶及脑池密度增高。正确的诊断

是

A.蛛网下腔出血

B.脑血管挛

C，脑栓赛

D.总性脑梗死

E.急性脑膜炎

答案：A

4、女，65岁。反复態痛伴停止排气排便5天。少尿2天。直体：T37.8C，P111次/分，R22次/分，BP80/50mmHg，全腹隆，全无压痛、反跳痛，未触及包块，肠鸣吾减弱。电解质：K+2.35mmol/L，Na+137mmoL，I-106 mmol//L。以下治疗决策中正确的是

A，静脉少量补充氯化钾液

B，见尿后补钾

C，静脉大补充氯化钾沼液

D.利尿后补钾

E.口服补钾

答案：B

5、男孩，10岁。反复低热伴头痛3月余，头痛加剧件视力碍1周。眼科检直发现视神经乳头水脚。脑脊液沉涂片汁染色见写共膜发亮圆形菌体，最可能的诊断是

A.结核性脑炎

B.病毒性脑炎

C.隐球菌性脑炎

D，化性脑炎

E.中毒性脑病

答案：A

6、男，22岁。因外伤性牌破，低血容量性休克行手术治疗。术中输血1500ml，术后第1天神志清，P95次/分，BP90/6 Mmhg，血K+6.5mmol/L在以下治疗中，借误的是

A，立即减慢正在输入的含钾溶液滴速

B.口服阳离子交树脂

C.静脉连射10%葡萄酸钙溶液20ml

D.静脉注5%碳酸气钠溶液200ml

E，血液适析

答案：A

7、女，22岁。乏力、纳差、尿黄10天。近1个月经常在外进督。既往无肝炎病史，无服用损肝药物史。查体：神志消楚，膜轻度黄染，肝掌(-)。腹软，肝区叩痛(+)，肝脚助下未触及。实验室检查：ALT2300U/LAST410UL，TBiL60umol/L，DBil40 umol/L，最可能的诊是

A.自身兔疫肝炎

B.忌性病毒性肝炎

C，脂肪肝

C.肪肝

D，慢性肝炎急性发作

E.药物性肝炎

答案：B

8、女，35岁。左手示指末节脈、痛3天。3天前洗鱼时被鱼刺扎伤左手示指末节。起病时指尖有针剩样疼痛，轻度肿胀，继而肿胀明显加重，有剧的跳。查体T37.9C，左示末节肿胀明显，指願张力明显増高，融痛明显。血常：WBC13.0x109/L，NO.89。如行手术治疗，正确的操作是

A，腔较大可做对口引流

B.在末节指正中作切口

C.切口远侧应超过甲沟的12

D.切口近侧应超过节横

E切口安做成鱼口开形

答：C

9、男，18岁。进行性全身水中一周，无发热、皮疹性关节席。查体：BP110/0mmHg，面及双下肢重度凹陷性水种，移动性浊舌(+)。尿沉检：RBC0-2/HP。尿運白定是5.69/d血肌68umol/L，白蛋白21g/L。乙型肝炎病毒标志物阴性。该患者最可能的肾脏病理诊断为

B.毛细血管内增生性肾炎

C.膜性肾病

D.微小病变型肾炎

E.IgA病

案案：D

10、男，28岁，车祸后诊入院，查体：BP70/50mmhg，神志清楚，面色苍白，左侧体不改活动。明显肿和压，X片示左侧肱骨、股骨和骨折，最可能的井发定是

A.体克

B.骨炎

C.神经损伤

D.坠积性肺炎

E.缺血性骨坏死

答字：A

11、女，28岁，G2P1。停经2月余明道少量流血10天。妇科機查：言体如4个月妊版大小。B超显示言腔内充满落雪状光点，未测到体和量回，双肺件区探及直径5m大小无回声包块。初步诊断是

A.双侧卵巢肿瘤

B.稽留流产

C.羊水过多

D，葡萄胎

E.绒癌

答案：D

12、女，10个月。反应呆滞件面色发黄2个月，生后母乳環养，一直未添加辅食。查体：精神，面色黄白，舌有，腰软，肝肋下3cm，建反射亢进，踝阵阳性，最佳的治疗药物是

A.铁剂

B.维生素B12

C，维生素D

D.亚叶酸

E，维生素C

答：B

13、女，5岁。因下腹痛伴发热2天来急诊。直体：T38.9℃，急性病容。下部有压痛、反跳痛及肌紧张，妇科检查可见浓性阴道分泌物，宫颈有举痛，双侧附件区增厚，有压宿。最可能诊断的是是

A，卵囊肿破裂

B，急性宫颈炎

C，急性盆腔炎

D.卵集囊肿蒂扭转

E.卵巢囊肿继发感染

答：C

14、女，22岁。面色苍白1年余。既往月经量多2年。血常规：Hb759/L，WBC67x109/LPit220x109L。号细胞学检直：増生活跃，红系增生为主，中、晚幼红比值増高，成熟红细胞大小不均，以小细胞为主，中心淡染区打大。首选的台疗是

A.口服铁剂

B.补充维生素B12、叶酸

C.口服雄性素

D口服泼尼松

E，输注红细胞

答案：A

15、男，35岁。B超发现右输尿管上段结石，大小1.2cmx0.8cm，合并轻度右肾积水。无发热，静脉尿路造(IVU)显示右输尿管上段结石，右肾轻度积水，输尿管显影。首选的治疗方法是

A.体外冲击波碎石

B.输尿管镜碎石取石

C.经皮肾镜碎石取石

D.开放输尿管切开取石

E.腹腔镜尿管切开取石

答案：A

以上就是。

刘胡垌小学针对数学科目展开“同课异构”活动 该模式有何优点 4月12日，刘胡垌小学针对数学科目展开“同课异构”的活动，此次活动由全校的数学老师共同参与。其中，莫令林和杨欢两名老师负责上三年级的《用连乘法解决问题》课程，在课堂上，她们展现出别样的教学风格。

莫令林老师讲课富有逻辑性，将知识细分为每个小点，一环扣一环地带领学生进行积极地思考。而杨欢老师讲课风格生动活泼，通过列举现实生活中鲜明的例子，让学生更加主动地思考问题，寻找解决问题的方法。课后，两位老师也互相讨论，吸取对方的教学特色，丰富自己的教学经验。

同课异构的好处：

1、可以促进老师间的沟通和交流，让老师互相探讨多元化的教学模式与风格，起到共同进步的作用。同时，也能够根据课堂的教学情况，结合其他老师的方法，分析自己的不足之处，对自己的教学方案进行改善，提高老师的上课效率。

2、解决个体教学的弊端和难题，现在的教学模式通常都是一个老师对一个班或者多个班，难免会导致老师在班级教学中碰到难题，而无法解决的现象。采取同课异构，能够形成以一种对照，让老师了解到其他老师是然后解决课堂问题的。

3、由于每位老师对教材的理解不一致，老师在备课时会带入自己的思维方式，来重筑教学方案。这样学校可以根据老师的教。